Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo

Tema: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y comparación con las de otros lugares.

Objetivo: El alumno interactuará con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las comparará con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no valoran ni reconocen las manifestaciones artísticas de su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones artísticas de su comunidad.


• Actividad 1: Realizar un brainstorming en el que los alumnos mencionen manifestaciones artísticas que conocen de su comunidad.


• Actividad 2: Formar grupos y asignar a cada grupo una manifestación artística para investigar y recopilar información sobre ella.


• Cierre: Cada grupo compartirá brevemente la información recopilada sobre la manifestación artística asignada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que investiguen manifestaciones artísticas de otras comunidades o culturas diferentes a la suya.


• Actividad 2: Los alumnos deberán comparar las manifestaciones artísticas de su comunidad con las de otras comunidades, identificando similitudes y diferencias.


• Actividad 3: Elaborar dibujos o fotografías comentadas que reflejen las comparaciones realizadas.


• Cierre: Compartir