Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo:

• Lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades en la comprensión de la lecto-escritura que ocasiona bajo aprovechamiento escolar y rezago educativo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y de la problemática de dificultades en la comprensión de la lecto-escritura.


• Explicación del objetivo de la clase: leer textos sobre temas polémicos y distinguir opiniones de datos y hechos concretos.


• Actividad inicial: presentación de un texto argumentativo sobre un tema polémico.


• Análisis del texto: identificación de opiniones, datos y hechos concretos.


• Debate en grupo sobre el tema polémico del texto.


• Asignación de una actividad de lectura individual para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y de las lecturas individuales.


• Actividad de intercambio de ideas en parejas sobre las lecturas.


• Puesta en común de las ideas principales de cada pareja.


• Introducción al proceso de producción de un texto argumentativo.


• Explicación de los elementos y estructura de un texto argumentativo.


• Actividad de escritura: redacción de un párrafo argumentativo sobre un tema polémico elegido por cada alumno.


• Tarea: finalizar la redacción del texto argumentativo para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los textos argumentativos escritos por los