Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo PDA: Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos desconocen medidas no convencionales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las magnitudes

• Presentar a los alumnos las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de imágenes y ejemplos cotidianos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las medidas convencionales que utilizan en su vida diaria.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos medir objetos cuando no tenemos una regla o una balanza a la mano?


• Invitar a los alumnos a explorar diferentes objetos de la clase y encontrar formas no convencionales de medirlos.


• Registrar las medidas encontradas en una tabla y compararlas con las medidas convencionales.

Sesión 2: Explorando unidades no convencionales

• Presentar diferentes unidades no convencionales de medida, como el palmo, el dedo, la mano, entre otros.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos mida objetos utilizando estas unidades.


• Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de utilizar unidades no convencionales.


• Representar gráficamente las medidas encontradas en la sesión anterior utilizando estas unidades.

Sesión 3: Aplicación de medidas no convencionales

• Plantear situaciones cotidianas en las que los alumnos deban medir objetos, áreas o distancias utilizando unidades no convencionales.


• Dividir a los