Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de la inasistencia de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad.


• Motivar a los alumnos a compartir ejemplos de cómo las distintas variantes del español influyen en la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de un video/documental que muestre la diversidad de lenguas y variantes del español en diferentes regiones del país.


• Discusión en grupos pequeños sobre las variantes del español que identificaron en el video.


• Presentación de ejemplos escritos de textos narrativos que evidencien la influencia de las variantes del español en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: redactar un texto narrativo basado en la influencia de las variantes del español en la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupos pequeños los textos narrativos y discutir sobre c