Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

miriam Vargas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Indagar sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participar en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección; y mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un desastre natural y antropogénico.

  • Realizar una lluvia de ideas para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Mostrar imágenes o videos cortos de desastres naturales y acciones humanas que los provocan.


Actividad 2: Planteamiento del problema (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos un caso ficticio de un desastre natural o antropogénico.

  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el caso.

  • Proporcionarles recursos como libros, internet y/o material impreso con información relevante.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre las acciones de prevención ante ese tipo de desastre y elaboren un plan de emergencia.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación de los planes de emergencia (25 minutos)



  • Cada grupo presentará su plan de emergencia