La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Rodrigo Sandoval
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Introducción al tema de la biodiversidad y su importancia.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer la biodiversidad local?


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos concretos de biodiversidad local.

  • Realización de una actividad de observación de especies en el entorno cercano al aula.

  • Registro de las observaciones y discusión en grupos pequeños sobre las características de las especies encontradas.


Cierre:



  • Puesta en común de las observaciones realizadas.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer la biodiversidad local.

  • Asignación de lectura para la siguiente sesión: texto sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la importancia de la biodiversidad local.

  • Introducción de las figuras de Darwin y Wallace como importantes científicos en el estudio de la biodiversidad.

  • Planteamiento del objetivo de la sesión: indagar sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


Desarrollo:



  • Lectura en grupo del texto asignado.

  • Realización de actividades de comprensión y análisis del texto.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las aportaciones más relevantes de Darwin y Wallace.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas.

  • Reflexión sobre la importancia de las aportaciones de estos científicos para el estudio de la biodiversidad.

  • Asignación de una actividad de investigación en casa: buscar ejemplos de especies que hayan evolucionado a lo largo del tiempo.


Sesión 3:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las conclusiones obtenidas.

  • Presentación de l