Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 1°: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Resolver problemas sencillos de suma y resta de forma oral.


• Introducción del concepto de suma a través de una situación problemática: "Camila tenía 3 galletas y su mamá le dio 2 más. ¿Cuántas galletas tiene ahora?".


• Trabajo en parejas: Resolución de problemas sencillos de suma utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.).


• Puesta en común y reflexión sobre el concepto de suma.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del concepto de suma y resolución de problemas sencillos de suma.


• Actividad de indagación: "Explora diferentes combinaciones posibles de números para obtener un total de 5". Los estudiantes deberán utilizar material concreto y registrar sus hallazgos.


• Puesta en común y reflexión sobre las diferentes combinaciones encontradas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del concepto de suma y resolución de problemas sencillos de suma.


• Introducción del concepto de resta a través de una situación problemática: "Juan tenía 7 lápices y perdió 3. ¿Cuántos lápices le quedan?".


• Trabajo en parejas: Resolución de problemas sencillos de resta utiliz