Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Karla Castellanos

Ubicación curricular

Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Interpretación de canciones de la revolución mexicana

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Apreciar y expresar gusto por ciertas manifestaciones o por algún artista.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica: Introducción al tema

Presentación del tema: La revolución mexicana y su importancia en la historia del país.

Conversación grupal sobre la importancia de la música y las canciones como expresión cultural y artística.

Visualización de imágenes y escucha de fragmentos de canciones de la revolución mexicana.

Preguntas de reflexión: ¿Qué emociones o ideas creen que transmiten estas canciones? ¿Les gusta la música de la revolución mexicana?

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica: Exploración de canciones

Conversación grupal sobre las emociones y las ideas que pueden transmitir las canciones.

Realización de actividades de expresión corporal o dramatización relacionadas con la música escuchada.

Preguntas de reflexión: ¿Qué emociones o ideas les transmitió la música? ¿Les gustó la experiencia de expresarse a través del movimiento?

Sesión 3 (45 minutos)

Secuencia didáctica: Creación de coreografías

Conversación grupal sobre la importancia del movimiento y la danza en la interpretación de canciones.