Introducción al tema

Dalmey De Jesus Constantino
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Multiplicación y división: operaciones inversas" en Aula para alumnos de Primaria 6º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "La multiplicación y la división como operaciones inversas".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación teórica sobre la relación entre la multiplicación y la división.

    • Resolución de ejemplos prácticos en el pizarrón.

    • Realización de ejercicios escritos en el cuaderno de los alumnos.

    • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea para la próxima sesión.




Sesión 2: Multiplicación de fracciones y decimales con números naturales (45 minutos)
Objetivo: Resolver problemas que involucran multiplicación de fracciones y decimales con números naturales en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Retroalimentación sobre los ejercicios resueltos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de problemas situacionales que involucren multiplicación de fracciones y decimales con números naturales.

    • Trabajo en grupos para resolver los problemas propuestos.

    • Presentación de soluciones por parte de cada grupo.

    • Discusión y análisis de las diferentes soluciones.



  3. Cierre (5 minutos):