Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula de Secundaria 1º en la asignatura de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de valores en los estudiantes en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los estudiantes conocen y utilizan en su entorno.


• Plantear el problema de la falta de valores en la escuela y cómo puede relacionarse con el tema de las lenguas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué lenguas utilizan en su entorno? ¿Cómo se sienten al utilizar una lengua diferente? ¿Cómo creen que influye el lenguaje en su sentido de pertenencia a una comunidad?

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la