Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocer las propiedades de los sólidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocer las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar: Abatir el rezago educativo generado por la pandemia de COVID-19.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Reflexión sobre la importancia de las figuras planas y los cuerpos en nuestra vida cotidiana.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar las propiedades de los sólidos para abordar el rezago educativo generado por la pandemia de COVID-19?

Desarrollo:

• Introducción a los conceptos básicos de las figuras planas y cuerpos.


• Actividades prácticas de construcción y manipulación de figuras planas y cuerpos.


• Observación y análisis de las propiedades de los sólidos.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de interrogantes y dudas.


• Tarea: Investigar y seleccionar diferentes objetos de la vida cotidiana que sean ejemplos de figuras planas y cuerpos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los objetos seleccionados por los alumnos de la tarea.


• Análisis de las propiedades de los sólidos presentes en los objetos.

Desarrollo:

• Estudio detallado de las propiedades de los sólidos: número de caras, aristas y vértices.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y contar las caras, aristas y vértices de diferentes sólidos.


• Resolución de problemas matemáticos relacionados con las propiedades de los sólidos.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en l