Funciones - Problema de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Problema de reparto proporcional

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "problemática de matemáticas".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Iniciar la clase con una pregunta o situación problemática que motive la exploración del tema de reparto proporcional.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por reparto proporcional y cómo podrían resolver problemas relacionados.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar la importancia de explorar diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar diferentes situaciones problemáticas de reparto proporcional y solicitar a los estudiantes que trabajen en grupos para analizarlas y proponer posibles soluciones.


• Proporcionar material didáctico (regletas, bloques, gráficos, etc.) para que los estudiantes puedan modelar las situaciones problemáticas y encontrar relaciones proporcionales.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los estudiantes para llegar a conclusiones conjuntas.

Sesión 2:

• Retomar las soluciones propuestas por los grupos en la sesión anterior y realizar una puesta en común.


• Introducir el concepto de función y explicar cómo se relaciona con el reparto proporcional.


• Proporcionar ejemplos de funciones y solicitar a los estudiantes que identifiquen las variables independientes y dependientes.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes deben identificar funciones de reparto proporcional.

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