La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Problemas de aprendizaje y falta de atención.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la comunicación.
   
   
   • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos valorar y respetar la diversidad de lenguas en nuestra comunidad?"
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Lectura de textos sobre la diversidad de lenguas y su importancia cultural.
   
   
   • Análisis de ejemplos de variantes lingüísticas presentes en textos escritos y orales.
   
   
   • Realización de actividades de reconocimiento de variantes lingüísticas en diálogos y textos.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre las lenguas habladas en la comunidad.
   
   
   • Elaboración de un mapa lingüístico de la comunidad, identificando las lenguas y variantes presentes.
   
   
   • Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones orales.
   
   
   
   

   Sesión 3:

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica de entrevistas a miembros de la comunidad que hablen otras lenguas o variantes del español.
   
   
   • Análisis y reflexión sobre las diferencias y similitudes en el uso de las diferentes lenguas.
   
   
   • Elaboración de un informe escrito sobre las experiencias de las entrevistas