Construcción de la noción de suma y resta

Bety Vaquera
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta


Objetivo de la sesión: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas de su contexto utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional de suma con números de hasta dos cifras.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de aprendizajes previos sobre sumas y restas básicas.

    • Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos resolver un problema de suma en nuestra vida diaria?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Presentación de situaciones problemáticas de contexto que implican sumas.

    • Los alumnos trabajarán en parejas para discutir y buscar diferentes estrategias para resolver las situaciones problemáticas.

    • El docente irá circulando por el aula para observar y guiar el trabajo de los alumnos.



  3. Planteamiento de hipótesis (10 minutos)



    • Puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las situaciones problemáticas.

    • El docente guiará la discusión para que los alumnos identifiquen la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.



  4. Experimentación (15 minutos)



    • Los alumnos realizarán ejercicios prácticos de suma y resta utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

    • El docente proporcionará material concreto (como fichas o bloques) para apoyar el proceso de aprendizaje.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido y cómo se relaciona con situaciones de la vida diaria.

    • Asignación de tarea para practicar lo aprendido en casa.




Sesión 2: Resolución de problemas con sumas de hasta tres cifras


Objetivo de la sesión: Los alumnos reso