Las propiedades extensivas e intensivas

Norma Padilla
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clases:


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas
Objetivo PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de las sustancias y materiales de uso común.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas de las propiedades intensivas en las sustancias y materiales de uso común?

  • Explicar la importancia de este tema en la vida cotidiana y en las actividades humanas.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Realizar una lectura sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  • Trabajar en grupos pequeños para identificar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en materiales y sustancias de uso común.

  • Formular hipótesis sobre cómo se pueden diferenciar estas propiedades.

  • Realizar una actividad experimental para medir y comparar diferentes propiedades extensivas e intensivas en una muestra de agua y una muestra de aceite.

  • Registrar y analizar los resultados de la actividad experimental.

  • Elaborar conclusiones basadas en los resultados obtenidos.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de escritura donde los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos en la comunidad sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  • Formular preguntas de reflexión sobre la importancia de conocer estas propiedades y su relación con las actividades humanas.

  • Realizar una discusión grupal para compartir