Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Fany Amador
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los números del 1 al 5.
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán los números del 1 al 5 y entenderán su importancia en su entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Introducir el tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo los utilizamos en nuestra vida cotidiana".

  2. Realizar una actividad de conteo: Mostrar diferentes objetos en el aula y pedir a los alumnos que los cuenten y digan cuántos hay.

  3. Juego de asociación: Mostrar tarjetas con los números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que asocien cada tarjeta con la cantidad correspondiente de objetos.

  4. Actividad práctica: Entregar hojas de trabajo con imágenes de diferentes objetos y números del 1 al 5. Los alumnos deberán colorear la cantidad de objetos indicada por cada número.


Sesión 2: Continuación del reconocimiento de los números del 6 al 10.
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán los números del 6 al 10 y ampliarán su comprensión del uso de los números en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Repaso de los números del 1 al 5: Hacer una breve revisión de los números aprendidos en la sesión anterior.

  2. Introducir los números del 6 al 10: Mostrar tarjetas con los números del 6 al 10 y repetir el juego de asociación.

  3. Juego de búsqueda: Esconder diferentes objetos numerados del 6 al 10 en el aula y pedir a los alumnos que los encuentren y los coloquen en orden.

  4. Actividad práctica: Entregar hojas de trabajo con imágenes de objetos numerados del 6 al 10. Los alumnos deberán contar los objetos y escribir