Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Ausencia de padres por motivo de trabajo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una dinámica de integración para conocer las experiencias y diversidad cultural de los alumnos.


• Planteamiento del problema de la ausencia de padres por motivo de trabajo y su relación con la diversidad étnica y cultural.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Presentación de ejemplos visuales y auditivos que ejemplifiquen estas manifestaciones culturales y artísticas.


• Realización de actividades prácticas en grupo para experimentar y conocer de cerca algunas de estas manifestaciones (pintura, danza, música, artesanía, entre otros).


• Promover la participación activa de los alumnos y el intercambio de experiencias y conocimientos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica y cultural.


• Retroalimentación sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de un pueblo indígena o afrodescendiente de su preferencia.