El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Elvia Ruth Cárdenas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio



  • Actividad: Presentación del tema y contextualización.

  • Duración: 10 minutos.

  • Descripción: Se realizará una breve introducción y se plantearán preguntas como: ¿Qué saben acerca del calentamiento global?, ¿Cuáles creen que son las principales causas?, ¿Qué saben sobre los ciclos biogeoquímicos?, ¿Cómo creen que se relacionan ambos temas?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad: Investigación de conceptos básicos.



  • Duración: 20 minutos.



  • Descripción: Los alumnos realizarán una investigación en línea sobre los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos. Se les proporcionará una lista de preguntas guía para orientar su búsqueda.



  • Actividad: Análisis de los ciclos biogeoquímicos.



  • Duración: 20 minutos.



  • Descripción: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos y analizarán los diferentes ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, fósforo, etc.). Deberán identificar cómo se alteran estos ciclos debido al calentamiento global y qué consecuencias tiene esto en los ecosistemas.




Sesión 2:



  • Actividad: Elaboración de redes tróficas.

  • Duración: 20 minutos.

  • Descripción: Los alumnos trabajarán en parejas y elaborarán redes tróficas de diferentes ecosistemas. Deberán representar la transferencia