Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Paulina Ivette Alcaraz
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.


Objetivo (PDA): Los alumnos se identifican con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: El grupo es muy activo y les gusta trabajar en actividades que impliquen mucho movimiento.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

  • Diálogo con los alumnos sobre sus espacios favoritos en la comunidad y por qué se sienten seguros y cómodos en ellos.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán su espacio favorito y lo explicarán al resto de la clase.

  • Reflexión: ¿Qué características tiene un espacio seguro y que permita desarrollar la creatividad?


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo podrían mejorar un espacio de su comunidad para que sea más seguro y promueva la creatividad.

  • Organización en grupos y elección de un proyecto de mejora.

  • Inicio del plan de acción para el proyecto.


Sesión 3:



  • Continuación del plan de acción para el proyecto de mejora.

  • Búsqueda de información sobre el espacio a mejorar: características, necesidades, etc.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una visita al espacio que van a mejorar para observar y analizar sus características y necesidades.


Sesión 4:



  • Continuación del plan de acción para el proyecto de mejora.

  • Actividad: Los alumnos diseñarán propuestas de mejora para el espacio seleccion