Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Introducción
Objetivo: Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente y reflexionar sobre los tiempos verbales relacionados.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes imágenes que representen sucesos del pasado y del presente. Preguntarles qué diferencias notan y qué pueden inferir sobre el tiempo en que ocurrieron.


2. Diálogo en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos que han ocurrido en la comunidad en el pasado y en el presente. Anotar las respuestas en el pizarrón.


3. Reflexión sobre los tiempos verbales: Explicar a los alumnos los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito. Mostrar ejemplos de verbos conjugados en cada uno de estos tiempos.


4. Actividad individual: Entregar a cada alumno una ficha con oraciones con verbos en diferentes tiempos verbales. Pedirles que clasifiquen cada oración en presente, pretérito o copretérito.

Sesión 2: Lectura de leyendas
Objetivo: Identificar las características y estructura de las leyendas a través de la lectura compartida.

Actividades:

1. Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de identificar las características y estructura de las leyendas. Preguntarles si conocen alguna leyenda de la comunidad y si les gustaría leer algunas.


2. Lectura compartida: Leer en voz alta una leyenda seleccionada previamente, asegurándose de que los alumnos comprendan el texto. Durante la lectura, resaltar las características propias de las leyendas, como personajes míticos, sucesos sobrenaturales, entre otros.


3. Análisis de la estructura de las leyendas: