Capacidades y habilidades motrices

Evaristo Alazañez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Tema: Capacidades y habilidades motrices - Utilizando patrones básicos de movimiento para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Identificar y explorar los diferentes espacios para favorecer el conocimiento de sí.


Actividades:



  1. Presentación: Conversar sobre la importancia del movimiento y la actividad física para la salud.

  2. Juego: Realizar una actividad de exploración de espacios, donde los alumnos deberán desplazarse por el aula utilizando diferentes patrones de movimiento (caminar, saltar, correr, etc.).

  3. Reflexión: Al finalizar el juego, los alumnos compartirán sus experiencias y sensaciones al explorar los diferentes espacios.


Sesión 2:
Objetivo: Experimentar con el tiempo en los patrones básicos de movimiento.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y calentamiento.

  2. Juego: Realizar una actividad donde los alumnos deberán realizar los patrones básicos de movimiento (caminar, saltar, correr, etc.) en distintas velocidades (rápido, lento, etc.).

  3. Reflexión: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al realizar los movimientos en diferentes tiempos.


Sesión 3:
Objetivo: Utilizar objetos en los patrones básicos de movimiento.


Actividades:



  1. Presentación: Introducir diferentes objetos que puedan ser utilizados en el movimiento (pelotas, cuerdas, aros, etc.).

  2. Juego: Realizar una actividad donde los alumnos deberán utilizar los objetos para realizar los patrones básicos de movimiento.

  3. Reflexión: Los alumnos compartirán cómo influyeron los objetos en sus