Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema ff.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase van a aprender sobre las reacciones de óxido-reducción y cómo identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores.


• Preguntas disparadoras: Realizar preguntas que despierten la curiosidad de los alumnos, como "¿qué creen que sucede cuando ocurre una reacción de óxido-reducción?" o "¿cómo se pueden identificar los agentes oxidantes y reductores en una reacción?".


• Actividad de activación: Mostrar a los alumnos una reacción de óxido-reducción y pedirles que comenten qué observan y qué piensan que está ocurriendo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad experimental: Realizar una práctica en la que los alumnos puedan observar una reacción de óxido-reducción y analizar los cambios en el número de oxidación de los elementos involucrados.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles materiales para llevar a cabo la práctica. Cada grupo deberá registrar sus observaciones y conclusiones en un informe.


• Guía de preguntas: Proporcionar a los grupos una guía de preguntas para que reflexionen sobre lo