Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Desarrollo de la motricidad fina y gruesa en educación física.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia del pensamiento lúdico, divergente y creativo en su vida diaria.


• Motivación: Presentar una situación de juego o cotidiana en la que se requiere encontrar distintas soluciones. Por ejemplo, un rompecabezas o una dirección a seguir en un laberinto.


• Actividad: Los alumnos deberán buscar diferentes soluciones a la situación planteada, fomentando su creatividad y pensamiento divergente.


• Reflexión: Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre las soluciones encontradas y la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar la importancia del pensamiento lúdico, divergente y creativo.


• Motivación: Presentar una nueva situación de juego o cotidiana en la que se requiere encontrar distintas soluciones, relacionada con el desarrollo de la motricidad fina y gruesa (por ejemplo, armar un rompecabezas más complejo o realizar una serie de movimientos específicos en educación física).


• Actividad: Los alumnos deberán buscar diferentes soluciones a la situación planteada, poniendo en práctica su creatividad y pensamiento divergente, mientras desarrollan su motricidad fina y gruesa.


• Reflexión: Al finalizar, se realiza