Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender a los alumnos kinestésicos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los niños y niñas deben tomar decisiones.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro de cada equipo (investigador, coordinador, presentador).


• Investigación en línea sobre diferentes situaciones de la vida diaria en las que los niños y niñas pueden o no tomar decisiones, considerando los límites y riesgos del entorno.


• Recopilación de información y selección de ejemplos representativos por parte de cada equipo.


• Preparación de una presentación para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos seleccionados por cada equipo.


• Análisis y reflexión sobre las situaciones presentadas, destacando los límites y riesgos del entorno en cada una de ellas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las decisiones tomadas en cada situación y las posibles consecuencias de las mismas.


• Elaboración de un mapa conceptual que refleje las s