Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en comunidad: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de la PDA: Investiga figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos.

Problema interdisciplinar: Escasez de agua

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos.


• Introducir el problema de la escasez de agua y cómo afecta a la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una figura relacionada con círculos para que investiguen.


• Los estudiantes deben buscar información sobre la figura asignada y sus propiedades.


• Cada grupo debe discutir y organizar la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar su figura y compartir las propiedades que encontraron.


• Reflexionar sobre cómo las figuras relacionadas con círculos pueden ser utilizadas para resolver problemas relacionados con la escasez de agua.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de la sesión anterior y recordar las figuras relacionadas con círculos.


• Plantear la problemática de la escasez de agua y cómo se puede utilizar la geometría para abordar este problema.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes contextos en los que se puede aplicar la geometría de círculos para resolver problemas relacionados con la escasez de agua.


• Los estudiantes deben discutir en grupos y seleccionar un contexto para trabajar.

Cierre:

• Cada grupo debe compartir el contexto seleccionado y cómo se pu