La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Anayeli Martínez Martínez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo de aprendizaje: Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación para expresar y difundir en inglés prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar el concepto de diversidad lingüística y su importancia en la sociedad.

  • Realizar una actividad de brainstorming para que los alumnos mencionen diferentes lenguas y dialectos que se hablan en México y en el mundo.

  • Mostrar un video o presentación sobre la diversidad lingüística en México y cómo se manifiesta en diferentes regiones del país.

  • Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre una lengua o dialecto en particular para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Revisar y discutir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre lenguas y dialectos.

  • Realizar una actividad de intercambio de información, donde cada alumno comparta con sus compañeros lo que ha aprendido.

  • Presentar ejemplos de prácticas culturales asociadas a las diferentes lenguas y dialectos.

  • Asignar a los alumnos la tarea de escribir un artículo breve en inglés sobre una práctica cultural relacionada con una lengua o dialecto específico.


Sesión 3:



  • Revisar y retroalimentar los artículos escritos por los alumnos.

  • Organizar una exposición de los artículos en el aula, donde los alumnos puedan compartir sus textos con sus compañeros.

  • Realizar una actividad de debate sobre la importancia de preservar las prácticas culturales asociadas a las lenguas y