Explorando nuestro territorio: Caracterización y localización de México

Thania Lizbeth Vazquez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestro territorio: Caracterización y localización de México


Objetivo de la clase (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos un mapa de México y preguntarles qué saben sobre el territorio, sus características y divisiones políticas.


Desarrollo:



  • Exposición del tema: Caracterización del territorio de México.

  • Explicación de los conceptos clave: suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos.

  • Actividad en grupo: Los alumnos, en grupos de 4 o 5, deben investigar y elaborar un mapa físico de México, identificando las características mencionadas anteriormente. Cada grupo deberá presentar su mapa al final de la clase.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán realizar una breve descripción escrita de su región o entidad federativa, destacando las características territoriales mencionadas.


Sesión 2:


Introducción:



  • Repaso de la clase anterior y resolución de dudas.

  • Actividad motivadora: Los alumnos deben presentar oralmente la descripción escrita de su región o entidad federativa.


Desarrollo:



  • Exposició