Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Alfonso Reyes
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º de Inglés


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Objetivo (PDA): Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: La salud y consecuencias de no cuidarla


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación inicial: mostrar imágenes relacionadas con la salud y preguntarles cómo creen que influye en su vida diaria.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de la salud.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: explicar brevemente qué son y ejemplificar con algunos textos famosos.

  • Actividad de lectura y análisis: entregar a los alumnos un texto breve en inglés relacionado con la salud y pedirles que lo lean en silencio. Luego, realizar preguntas de comprensión y análisis sobre el texto.

  • Discusión en grupos pequeños: dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus respuestas y opiniones sobre el texto.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: invitar a algunos grupos a compartir sus respuestas y opiniones con toda la clase.

  • Reflexión final: preguntar a los alumnos cómo creen que las creaciones literarias pueden ser utilizadas para concientizar sobre la importancia de cuidar la salud.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del problema: mostrar imágenes y datos sobre las cons