Medición de longitud, masa y capacidad en alumnos de Primaria 2º

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición de longitud, masa y capacidad en alumnos de Primaria 2º

Objetivo (PDA): Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Identificar y comparar capacidades

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud

• Presentar el tema de la medición de longitud y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar conocimientos previos de los alumnos sobre medidas de longitud.


• Proponer un problema que genere interés y motivación, como por ejemplo: ¿Cuántas veces debemos recorrer la cancha de fútbol para llegar a la distancia de nuestra escuela?


• Formar equipos de trabajo y proporcionar materiales para que los alumnos realicen mediciones de diferentes objetos de su entorno.


• Registrar las mediciones en una tabla y representarlas en una recta numérica.

Sesión 2: Medición de masa

• Introducir el concepto de masa y su relación con la medición.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan y comparen la masa de diferentes objetos utilizando una balanza.


• Fomentar la observación y el análisis de los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre la importancia de la medición de masa en actividades cotidianas.


• Representar las mediciones de masa en una recta numérica.

Sesión 3: Medición de capacidad

• Explicar el concepto de capacidad y su relación con la medición.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan y compare