Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Problemática interdisciplinar: Uso de áreas y perímetros

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y los cuerpos geométricos.


• Mostrar imágenes y ejemplos de figuras planas y cuerpos geométricos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una figura plana (por ejemplo, un triángulo).


• Pedir a los alumnos que investiguen y construyan un sólido de revolución a partir de la figura plana.


• Proporcionar materiales como papel, tijeras, pegamento, etc., para que los alumnos realicen la construcción.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su construcción y explique cómo generaron el sólido de revolución.


• Promover la reflexión sobre las propiedades de los sólidos de revolución y su relación con las figuras planas.


• Asignar una tarea para que los alumnos investiguen ejemplos de sólidos de revolución en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Establecer la relación entre los sólidos de revolución y el uso de áreas y perímetros.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos ejercicios y problemas relacionados con el cálculo de áreas y perímetros de figuras planas y cuerpos geométricos.


• Trabajar en grupos o de manera individual para resolver los ejercicios.


• Brindar apoyo y guía a los alumnos según sea necesario.

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