Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Contextualización del tema a través de la historia y cultura de la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de textos y poemas relacionados con la diversidad de lenguas y su impacto en la identidad.


• Análisis y reflexión sobre los textos leídos, identificando las diferentes manifestaciones de la identidad en el lenguaje oral.


• Trabajo en grupos para compartir experiencias personales sobre cómo el lenguaje oral refleja su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.


• Tarea: Investigación sobre la historia y el uso de las lenguas en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea realizada en la sesión anterior, compartiendo las investigaciones realizadas.

Desarrollo:

• Realización de entrevistas a miembros de la comunidad que hablen diferentes lenguas, para conocer su experiencia y cómo se sienten al hablar su lengua materna.


• Análisis de las entrevistas y reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.


• Elaboración de un mural con los principales hallazgos de las entrevistas.