Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la importancia de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales en la producción de documentos que regulan la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de constantes faltas de respeto a las normas de convivencia.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y comparar diferentes documentos que regulan la convivencia.

• Inicio (5 minutos): El docente realizará una breve introducción sobre la importancia de las reglas y normas en la convivencia. Se realizará una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se deben establecer normas.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para investigar diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento de la escuela, el código penal, el código de convivencia, entre otros. Cada grupo deberá identificar las similitudes y diferencias entre los diferentes documentos.

  
  



• Cierre (15 minutos): Se realizará una puesta en común de las conclusiones de cada grupo. El docente guiará una reflexión sobre la importancia de cumplir las normas y la necesidad de tener diferentes documentos para regular la convivencia en distintos ámbitos.

  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Comprender la concisión de las reglas y su relación con el empleo de verbos en modo y tiempo adecuados.

• Inicio (5 minutos): El docente recordará lo trabajado en la sesión anterior sobre la importancia de las normas y documentos que regulan la convivencia.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Se