El juego como base de la experiencia de investigación para construir sentido del mundo y de sí mismos

Noemi Navia
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: El juego como base de la experiencia de investigación para construir sentido del mundo y de sí mismos


Objetivo: Reconocer el cuerpo, habilidades, lenguaje y posibilidades, así como las relaciones entre su cuerpo y el de otros niños, el movimiento y el habla, para fortalecer el conocimiento de sí mismos a través de juegos de diversa índole.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema transversal: Vida saludable


Problema a atender: Control de esfínteres


Sesión 1 (45 minutos): Explorando nuestro cuerpo a través del juego



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una canción o juego de estiramiento para preparar el cuerpo.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué partes de nuestro cuerpo utilizamos para jugar?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de reconocimiento corporal: se colocarán diferentes imágenes de partes del cuerpo en el suelo y los niños deberán identificar a qué parte corresponde y tocarla con su cuerpo.

    • Juego de imitación: se formarán parejas y uno de los niños imitará los movimientos del otro. Después intercambiarán roles.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestro cuerpo a través de estos juegos?




Sesión 2 (45 minutos): Descubriendo nuestras habilidades a través del juego



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una canción o juego de estiramiento para preparar el cuerpo.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué cosas podemos hacer con nuestro cuerpo?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de habilidades motrices: se realizarán diferentes estaciones con actividades como saltar, correr, trepar, lanzar, etc. Los niños podrán explorar y realizar las actividades según sus capacidades