Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños.

Objetivo: Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica de 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se le preguntará a los alumnos si saben qué son los derechos y si saben qué derechos tienen ellos como niñas y niños.


• Presentación del problema: Se les mostrará una situación cotidiana en la que se vea vulnerado un derecho de un niño y se les preguntará cómo se sentirían ellos si les ocurriera lo mismo.


• Planteamiento de preguntas generadoras: Se les preguntará a los alumnos qué pueden hacer para evitar que se vulneren los derechos de los niños y cómo podrían ayudar a otros niños que están en esa situación.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre uno de los derechos mencionados en el objetivo. Deben buscar situaciones cotidianas en las que se manifieste ese derecho y cómo se puede garantizar su cumplimiento.


• Elaboración de informes: Cada grupo presentará un informe sobre su investigación, utilizando dibujos, fotografías o recortes de revistas para ilustrar las situaciones cotidianas encontradas.

Sesión 3:

• Construcción de acuerdos: Los alumnos, junto con el docente, discutirán y elaborarán una lista de acuerdos que pro