Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Identificar los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconocer las características de sólidos y líquidos (si tienen o no una forma definida) y extrapolar dichas características a otros materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Alumnos curiosos y kinestésicos

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de los estados físicos de la materia y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes objetos y materiales que conocen en su entorno.


• Presentar diferentes objetos (sólidos y líquidos) y preguntar a los alumnos si creen que tienen una forma definida o no.

Sesión 2:

• Realizar experimentos con agua: calentar agua en una olla y enfriar agua en el congelador.


• Observar y describir los cambios que ocurren en el agua al variar la temperatura.


• Establecer relaciones causa-efecto entre la variación de la temperatura y los cambios en el estado físico del agua.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica con diferentes materiales (piedras, arena, papel, tela) y solicitar a los alumnos que los clasifiquen en sólidos o líquidos.


• Discutir y comparar las características de los sólidos y líquidos encontrados en la actividad anterior.


• Extrapolación: Preguntar a los alumnos si creen que otros materiales pueden tener las mismas característic