Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de las vocales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los nombres propios y las vocales (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de nombres propios y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres que conocen y escribirlos en el pizarrón.


• Introducir las vocales y explicar su función en la escritura de los nombres.

Sesión 2: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo (10 minutos)

• Solicitar a los alumnos que escriban su propio nombre en una hoja de papel.


• Pedirles que comparen su nombre con los de sus compañeros y identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo.


• Comentar en grupo las observaciones realizadas.

Sesión 3: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra (10 minutos)

• Proponer a los alumnos que identifiquen nombres que empiecen o terminen con la misma letra que la inicial de su nombre.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y fomentar la participación activa del grupo.

Sesión 4: Iniciales y diminutivo de los nombres (10 minutos)

• Enseñar a los alumnos cómo escribir sus iniciales y explicarles su importancia en la identificación personal.


• Solicitarles que busquen el diminutivo de su nombre y lo escriban en una hoja de papel.


• Compartir en grupo los diminutivos