Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problemática: La convivencia y el desconocimiento de algunos grupos sociales que existen

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo uno de los diferentes grupos sociales o culturales identificados en la lluvia de ideas.


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre el grupo asignado, incluyendo sus características, costumbres, valores y retos que enfrentan en la sociedad.


• Los grupos deberán presentar su investigación al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y respetar los diferentes grupos sociales y culturales.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los derechos humanos relacionados con la pertenencia a un grupo social o cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de derechos humanos y su importancia para la convivencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de debate en grupos pequeños, donde cada grupo defienda los derechos humanos relacionados con la pertenencia a un grupo social o cultural.


• Cada grupo debe present