Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Asignatura: Artes y experiencias estéticas

Problema a abordar: No logran reconocer su nombre y lateralidad izquierda-derecha.

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen diversas emociones y preguntarles qué sienten al verlas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que identificaron y escribirlas en el pizarrón.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se trabajará a lo largo de las sesiones.

Sesión 2: Juegos de representación de emociones (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones que representen emociones.


• Cada grupo deberá representar la emoción correspondiente a la situación y los demás deberán adivinar cuál es.


• Al finalizar, realizar una reflexión conjunta sobre las emociones representadas y cómo se sintieron al participar en el juego.

Sesión 3: Actividades artísticas sobre emociones (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos materiales artísticos como pinturas, crayolas y papel.


• Pedirles que dibujen o pinten una situación que les genere una emoción específica y que la compartan con el grupo.


• Realizar una exposición de los trabajos y promover la reflexión sobre las emociones representadas.

Sesión 4: Exploración de lateralidad y reconocimiento del nombre (45 minutos)

• Realizar ejercicios de lateralidad, como levantar el brazo izquierdo o derecho, para que l