Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Comprende que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Alumnos kinestésicos con interés en la naturaleza

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve dinámica de activación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los niños y niñas deben tomar decisiones.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del problema: "Imagina que eres un niño o niña kinestésico/a y te apasiona la naturaleza. Quieres ayudar a cuidar el medio ambiente, pero no sabes qué decisiones tomar ni cómo hacerlo".


• Formación de grupos cooperativos de 4 o 5 alumnos.


• Los grupos deben identificar las situaciones en las que los niños y niñas pueden tomar decisiones relacionadas con el cuidado del medio ambiente.


• Cada grupo debe elegir una situación y elaborar un plan de acción para tomar decisiones responsables y comprometidas.

3. Cierre (10 minutos):

• Socialización de los planes de acción de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las responsabilidades y compromisos que implican las decisiones en cada situación.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Realización de una actividad kinestésica relacionada con la naturaleza, como un juego al aire libre, una caminata por