Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes

Ana Lilia Fajardo
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes


Objetivo:
Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología:
Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar:
Comprensión matemática.


Duración de la clase:
5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque:
Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Introducción al álgebra y las propiedades de los exponentes.

  • Realización de una breve actividad de investigación en grupos: ¿Qué es un exponente? ¿Cuáles son las propiedades de los exponentes? ¿Para qué se utilizan en matemáticas?


Desarrollo:



  • Discusión en grupo grande sobre las respuestas obtenidas en la actividad de investigación.

  • Explicación teórica de las propiedades de los exponentes: multiplicación, división, potencia de potencia y potencia de producto.

  • Resolución de ejemplos en el pizarrón, utilizando las propiedades de los exponentes.


Cierre:



  • Realización de ejercicios en el aula, utilizando las propiedades de los exponentes.

  • Retroalimentación individual a los alumnos sobre sus respuestas y corrección de errores.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de las propiedades de los exponentes utilizando un juego de preguntas y respuestas.

  • Planteamiento de un problema interdisciplinar: ¿Cómo se utilizan las propiedades de los exponentes en situaciones de la vida cotidiana?


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para la resolución del problema planteado.

  • Investigación y recopilación de ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen las propiedades de los exponentes.

  • Presentación de los ejemplos encontrados por cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión en gru