Comprensión y producción de textos expositivos con enfoque en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos con enfoque en comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos relacionados con problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificar alguna problemática de la comunidad en la que exista alguna situación de deterioro o desequilibrio ecológico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar el concepto de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar problemáticas ambientales en la comunidad.


• Los alumnos elegirán un problema individual o en parejas que deseen abordar en el proyecto comunitario.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de investigar y recopilar información sobre el problema elegido.


• Los alumnos utilizarán fuentes de información confiables para obtener datos relevantes sobre el problema.


• Se les proporcionarán diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener información.


• Los alumnos registrarán la información obtenida en una ficha de investigación.

Sesión 3: Organización de la información y propuesta de soluciones (45 minutos)

• Los alumnos organizarán la información recopilada en diferentes categorías: problema-solución, comparación