Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: La importancia de la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo.


• Presentación del problema: "Una comunidad como un espacio de desarrollo sin interesar el estilo de vida de cada ser humano y sus creencias falsas de tener más dinero".


• Debate inicial: ¿Qué creen que significa tener un estilo de vida sustentable? ¿Cuáles son los modelos de desarrollo dominantes en nuestra comunidad?


• Formación de equipos de trabajo: Los estudiantes se dividen en grupos y cada grupo elige un estilo de vida o modelo de desarrollo dominante para analizar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación y análisis: Los equipos investigan sobre el estilo de vida o modelo de desarrollo elegido, identificando sus rasgos principales y su impacto en la biodiversidad y el ambiente.


• Elaboración de una presentación: Los equipos preparan una presentación en la que expongan los resultados de su investigación y planteen posibles soluciones o cambios necesarios.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentació