Composición de las mezclas y clasificación en homogéneas y heterogéneas

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: ¿Podemos calcular el porcentaje pero no lo hemos hecho para la concentración de una mezcla considerando su volumen o la masa de sus partes?

Sesión 1: Composición de las mezclas y clasificación en homogéneas y heterogéneas (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué es una mezcla y cómo podemos clasificarla?


• Realizar una lluvia de ideas junto con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.


• Mostrar ejemplos de mezclas en el contexto cotidiano y pedir a los alumnos que identifiquen los componentes y si son homogéneas o heterogéneas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante en una mezcla.


• Realizar una demostración experimental donde se mezclen diferentes sustancias y se observe la formación de una mezcla.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales para que realicen sus propias mezclas y las clasifiquen en homogéneas o heterogéneas.


• Cada grupo deberá presentar sus resultados y justificar su clasificación.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las clasificaciones de las mezclas realizadas por los grupos.


• Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión y reforzar la importancia de comprender la composición de las