La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Historia
Grado: Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de identidad cultural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los cambios generados por la conquista en la sociedad y vida cotidiana de las personas.


2. Presentación oral en grupo sobre la importancia de la identidad cultural en el contexto de la conformación de las metrópolis.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivación a través de una pregunta inicial: ¿Cómo crees que la conquista generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas?


• Actividad de brainstorming en pequeños grupos para que los estudiantes compartan sus ideas.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático: Un grupo de estudiantes ha encontrado un objeto antiguo en su barrio y se preguntan cómo esta reliquia puede estar relacionada con la conquista y los cambios generados en la sociedad.


• Los estudiantes, en grupos, investigarán sobre la relación entre el objeto encontrado y los cambios en la sociedad y vida cotidiana generados por la conquista.


• Uso de diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos, entrevistas) para la investigación.


• Los estudiantes registrarán sus hallazgos en un cuadro compa