Composición del Universo y Sistema Solar

José Valenzuela
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Importancia de conocer el universo y el sistema solar


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se les dará a los alumnos un cuestionario con preguntas relacionadas al tema para evaluar su comprensión y capacidad para relacionar los conceptos aprendidos.

  2. Presentación creativa: Los alumnos deberán crear una presentación creativa sobre la importancia de conocer el universo y el sistema solar, utilizando diferentes recursos como imágenes, videos o maquetas.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una breve introducción al sistema solar y la importancia de conocerlo.

  • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca del tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales, como libros, revistas, internet, etc., para que investiguen sobre el sistema solar y la composición del universo.

  • Los grupos deberán elaborar un mapa conceptual con la información recopilada y presentarlo al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar su mapa conceptual a la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Realizar una reflexión conjunta sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:


Inicio (10