Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que interesan a los alumnos, tanto de manera individual como colectiva.


• Presentar el concepto de texto informativo y su importancia para adquirir nuevos conocimientos.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos seleccionen y compartan textos informativos sobre temas de su interés.


• Reflexión grupal sobre la importancia de seleccionar textos acordes a los intereses individuales.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Revisar en grupo los textos seleccionados en la sesión anterior y compartir qué fue lo más interesante que encontraron en cada uno.


• Presentar el concepto de comprensión lectora y su importancia para comprender la información de los textos.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo y posteriormente realizar preguntas de comprensión sobre el mismo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender los textos informativos para adquirir nuevos conocimientos.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad en parejas donde los alumnos intercambien sus textos informativos seleccionados y los lean en voz alta.


• Presentar el concepto de producción de textos informativos y su importancia para compartir conocimientos con otros.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos elaboren un texto informativo sobre un