El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a abordar: Los 5 sentidos.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos):

Título: Explorando nuestro cuerpo y sus sentidos.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los sentidos y cómo nos ayudan a comprender el mundo que nos rodea.


• Actividad 1: Juego de reconocimiento de los sentidos. Se colocarán diferentes objetos en una caja y los alumnos, en parejas, deberán adivinar de qué objeto se trata utilizando solamente el sentido del tacto.


• Actividad 2: Observación de imágenes y discusión en grupo sobre los diferentes sentidos involucrados en cada una de ellas.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus aprendizajes y reflexionarán sobre la importancia de los sentidos en nuestras vidas.

Sesión 2 (45 minutos):

Título: El juego y los sentidos.

• Actividad de inicio: Juego de las sillas musicales utilizando únicamente el sentido del oído para identificar cuándo se debe sentarse.


• Actividad principal: Los alumnos formarán equipos y participarán en una serie de juegos donde deberán utilizar diferentes sentidos para completar las tareas asignadas.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo los sentidos influyen en su capacidad para jugar y