Valoración de los ecosistemas: reflexionando sobre el derecho a un ambiente sano

Fausto RH
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre el derecho humano a un ambiente sano, adecuado para su desarrollo y bienestar y cómo es posible ejercerlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Valoración de los ecosistemas: reflexionando sobre el derecho a un ambiente sano


Objetivo general de la secuencia didáctica: Promover en los alumnos de 4º de primaria la reflexión y conciencia sobre el derecho humano a un ambiente sano, así como reconocer la importancia de preservarlo de manera responsable y sustentable.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué observan.
    b. Llevar a cabo una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y qué componentes están presentes en él.



  2. Presentación del problema (10 minutos):
    a. Plantear el problema: "Imaginemos que en nuestra ciudad se han presentado problemas ambientales como la contaminación del aire y del agua. ¿Qué podemos hacer para garantizar nuestro derecho a un ambiente sano?"
    b. Incentivar la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos.



  3. Trabajo en equipos (20 minutos):
    a. Formar equipos de 4-5 alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre los problemas ambientales presentes en su localidad.
    b. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los equipos realicen la investigación.
    c. Cada equipo deberá elaborar una lista de acciones que pueden llevar a cabo para preservar el ambiente de manera responsable y sustentable.



  4. Puesta en común (5 minutos):
    a. Cada equipo presenta sus hallazgos y propuestas para preservar el ambiente.
    b. Fomentar el diálogo y la participación de todos los alumnos.
    c. Resaltar la importancia del trabajo en equipo y el respeto por las opiniones de los demás.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad