La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Faviola Victor
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


Objetivo (PDA): Compartir una propuesta creativa propia en la que se valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los alumnos desconocen la historia y la evolución de algunas lenguas de México y del mundo, así como los cambios lingüísticos y culturales que se reflejan.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa. 2) Cuestionario de reflexión individual sobre el aprendizaje y valoración de la diversidad cultural y lingüística.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  2. Dinámica de sensibilización: Juego de identidad cultural. Los estudiantes deberán compartir aspectos de su cultura y etnia con los demás compañeros.

  3. Planteamiento del problema: Desconocimiento de la historia y evolución de algunas lenguas de México y del mundo, así como los cambios linguísticos y culturales que se reflejan.

  4. Introducción al proyecto comunitario: Explicación de cómo el proyecto ayudará a abordar y solucionar la problemática.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos para investigar sobre una lengua indígena mexicana y su evolución histórica y cultural.

  2. Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información sobre la lengua asignada y realizar una presentación breve para compartirla con el resto de la clase.

  3. Exposición de los grupos: Cada grupo presentará sus hallazgos en la clase, resaltando l