Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA):

• Utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no encuentran relación entre lo concreto y lo abstracto, y no encuentran sentido para su formación y aplicación en su vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar y discutir en grupo qué significa para ellos encontrar relación entre lo concreto y lo abstracto en matemáticas.


• Realizar una actividad motivadora donde los alumnos resuelvan un problema práctico utilizando operaciones inversas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de divisibilidad y explicar los criterios de divisibilidad para los números 2, 3, 5, 9 y 10.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen si un número es divisible por alguno de los criterios mencionados.


• Resolver problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas matemáticos.


• Asignar tarea para la próxima sesión que consista en resolver problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar en grupo los problemas de la tarea asignada y resolver dudas.


• Plantear u